深圳翠北小學

在繁華的水貝黃金珠寶區(qū)，座落著一所美麗的學?！钲谑写浔毙W。學校創(chuàng)辦于1986年，占地面積9600平方米，建筑面積11973平方米。校園建筑風格獨特，布局合理；校園環(huán)境優(yōu)美整潔，文化氛圍濃厚；各類場館設施齊全，辦學條件日趨現(xiàn)代化。學校現(xiàn)有30個教學班，在校學生1600人，教職工93人，其中中學高級教師2人，小學高級教師71人，是一支生機勃勃、勇于創(chuàng)新、銳意進取的教師隊伍。 翠北小學秉承“賦予硬件以生命，賦予軟件以靈魂的教育理念，堅持“一切為了學生健康成長，努力成全學生和諧發(fā)展的辦學宗旨，踐行“健康、生態(tài)、和諧、快樂 的辦學目標，堅持“營造教育生態(tài)環(huán)境，構建管理優(yōu)質機制，實施陽光少年行動，落實均衡優(yōu)質教育，促進學生全面發(fā)展的辦學思想，重視學生的文化學習，重視學生良好習慣的養(yǎng)成，注重學生健康心理和健全人格的培養(yǎng)，以知識、能力、情感三維構建優(yōu)質課堂教學，認真夯實“雙基，積極推進素質教育，實現(xiàn)了“打好文化知識基礎，養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)科學創(chuàng)新精神的培養(yǎng)目標，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定了良好基礎。 經(jīng)過多年的努力，翠北小學“風正、氣新、人和、業(yè)興的校風，“敬業(yè)、愛生、求真、創(chuàng)新的教風，“文明、活潑、合作、進取的學風業(yè)已形成；教育規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化建設卓有成效，已形成了科學高效的學校優(yōu)質管理機制；立體化德育已成體系，“雙語教學享有盛譽，心理健康教育頗具影響，各項教育教學活動的開展高效、有序，教育教學質量在全區(qū)名列前茅，具有很高的社會認可度。近年來，學校獲得了“深圳市效益好學?！叭珖行W優(yōu)質學校形成機制研究實驗學?！叭珖鐣J特色育人成功學校“全國中小學信息技術創(chuàng)新應用示范學?！叭珖行W公民道德教育實驗先進學校“全國中小學心理健康教育優(yōu)秀成果先進學?！叭珖畟€性化作文’試驗先進單位“全國手牽手健康扶貧愛心學校、“‘343’語文閱讀教學優(yōu)秀實驗學校等榮譽稱號。 翠北小學——探索求知的學園、健康快樂的樂園、充滿愛心的家園、和諧生態(tài)的花園。 學?，F(xiàn)已形成五大特色。 1、和諧教育生態(tài)環(huán)境 學校注重人與自然的和諧，遵循教育規(guī)律。通過構建陽光校園，實施陽光行動，創(chuàng)建陽光社區(qū)和陽光家庭，培育陽光少年，讓每一位學生無論是在學校，在家庭，還是在社區(qū)，都身處陽光和諧的教育生態(tài)環(huán)境之中，真真切切地感受到陽光的溫暖、無私、美麗，逐步養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣，塑造自立自強、文明上進、健康自信、頑強拼搏、樂于奉獻、勇于探索、富有創(chuàng)新精神的“陽光少年形象。 2、“優(yōu)化課堂環(huán)境、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學效果的三優(yōu)課堂 學?！皠?chuàng)品牌的立足點和出發(fā)點就是扎扎實實抓課堂教學質量，打造“精品課堂，完成從“優(yōu)質課堂環(huán)境到“優(yōu)質教學過程再到“優(yōu)質教學效果的三優(yōu)課堂目標，以腳踏實地和經(jīng)得起考驗的優(yōu)異“質量來贏得社會、家庭和同行的肯定。我們善于發(fā)揮各學科的傳統(tǒng)優(yōu)勢，不斷積累“小精品，促成質的的飛躍。如利用英語學科的優(yōu)質師資和豐富經(jīng)驗，進一步加強國際學習交流活動，保持與英國伊明頓英格蘭教會小學以及香港愛秩序灣官立小學結成的姊妹學校關系，擴大交流和合作，為學校與國際先進教育接軌搭建嶄新的平臺；利用語文學科 “個性化作文課題成果，推而廣之，切實提高中高年級學生的作文水平；利用學校信息化的領先優(yōu)勢，借助教師先進且完善的教學博客平臺，嘗試現(xiàn)代教與學的新方式，以提高教學效率和教學效果；利用高水準的第二課堂活動的開展，給學生提供張揚自我、個性發(fā)展的素質教育大舞臺。 3、教師專業(yè)化發(fā)展 學校成立 “名師工作室， 建立教師專業(yè)發(fā)展評價體系，構建“學科帶頭人、骨干教師和青年教師專業(yè)發(fā)展三級梯隊，讓好教師有干勁，老教師有寄托，新教師有奔頭，形成優(yōu)質機制，建立起一支思想穩(wěn)定、結構合理、素質較高的教師隊伍。讀書沙龍、教師結對子傳幫帶、骨干教師和黨員示范課以及其他各類的校本培訓活動形成常規(guī)，大力促進了教師專業(yè)化發(fā)展。 4、 “三面紅旗俱進行動 好環(huán)境，好秩序，好習慣是學校教育文化的底蘊，是學生學習發(fā)展的基礎，更是培育“陽光少年的前提。學校重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，持之以恒的開展“廣播操、秩序、衛(wèi)生三面紅旗俱進行動。從日常的細節(jié)抓起，由此及彼，使學生在身體、心理、學業(yè)、人格等方面得到全面的發(fā)展，成為“身體健康、心理健康、品行健康、學業(yè)健康、人格健全的陽光少年。 5、心理健康教育 學校注重開展心理活動課、團體心理游戲、個體心理輔導等形式多樣的心理健康教育活動，讓學生科學地認識心理健康，了解心理健康知識并掌握必要的心理調適方法，加強心理素質教育，為塑造學生健康陽光的心靈打下基礎。