柳州駕鶴路小學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介一、基本情況柳州市駕鶴路小學(xué)（曾用名：延安小學(xué)），現(xiàn)位于文惠橋南端。地處市中心美麗而繁華地段，是一所有著較好辦學(xué)文化積淀的學(xué)校，也是一所辦學(xué)水平高，具有豐富內(nèi)涵影響力的學(xué)校之一。駕鶴路小學(xué)成立于1958年，現(xiàn)在是一所屬柳州市魚(yú)峰區(qū)政府管轄的全民制公辦學(xué)校。辦學(xué)規(guī)模保持著一定的實(shí)力。是國(guó)家教育部“九五”重點(diǎn)課題“中華民族傳統(tǒng)美德教育研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校；中央教科所重點(diǎn)科研項(xiàng)目“廣西小學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校；國(guó)家自然科學(xué)基金研究項(xiàng)目“《兒童解決問(wèn)題思維策略的發(fā)展》”實(shí)驗(yàn)學(xué)校；自治區(qū)教科所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。是廣西教育學(xué)院教育系設(shè)立的“教師學(xué)習(xí)發(fā)展基地”，是自治區(qū)科技活動(dòng)先進(jìn)單位；自治區(qū)“科研興校”先進(jìn)單位；市文明單位、市計(jì)生先進(jìn)單位、市“建功能手”先進(jìn)單位、是自治區(qū)“英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目”教師的培訓(xùn)基地。學(xué)校連續(xù)十五年獲得柳州市辦學(xué)水平評(píng)估一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)學(xué)校占地面積為一萬(wàn)兩千多平米。建立了校園網(wǎng)中心機(jī)房，學(xué)生用電腦室兩個(gè)，教師電子備課室一個(gè)，多媒體大教室一個(gè)，各功能室齊全，教學(xué)設(shè)施和器材多數(shù)達(dá)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)了校園電視演播網(wǎng)，各班教室與此相聯(lián)，建設(shè)了校園辦公網(wǎng)和校園局域網(wǎng)。并在互聯(lián)網(wǎng)上建立了自己的網(wǎng)站。目前，學(xué)校有在校生1311人。多年來(lái)畢業(yè)率達(dá)100％，升學(xué)率為100％，輟學(xué)率為零。是“魚(yú)峰區(qū)無(wú)毒學(xué)?！焙汀鞍踩拿鲗W(xué)校”。二、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)駕鶴路小學(xué)地處市中心，與美麗的江濱公園遙遙相對(duì)，與秀麗的半山小桃園公園相毗鄰。是個(gè)清心怡人的讀書(shū)學(xué)習(xí)園地。我校有一套以人為本的管理辦法，正從“有制管理”朝“無(wú)制管理”發(fā)展。管理中體現(xiàn)了“剛?cè)嵯酀?jì)”。我校是柳州市示范性小學(xué)建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校，一直保持每年的“辦學(xué)水平質(zhì)量評(píng)估”一等獎(jiǎng)的成果，是少有的在“辦學(xué)水平質(zhì)量評(píng)估”中實(shí)現(xiàn)一等獎(jiǎng)大“滿冠”的學(xué)校。駕鶴路小學(xué)現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1311人，教師74人，其中中級(jí)職稱48人。全國(guó)優(yōu)秀少兒工作者、自治區(qū)勞模1人；全國(guó)優(yōu)秀教師2人、特級(jí)教師1人、自治區(qū)優(yōu)秀教師2人。B類(lèi)骨干教師4人，校長(zhǎng)熊躍是“全國(guó)千名骨干中小學(xué)校長(zhǎng)研修班”學(xué)員，廣西骨干校長(zhǎng)，柳州市“十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)”；教師石小萍于2004年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。近三年來(lái)，教師們有近300篇教育教學(xué)論文和案例獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)或在全國(guó)、自治區(qū)級(jí)和市級(jí)教育刊物的刊登。駕鶴路小學(xué)具有一支非常雄厚的師資隊(duì)伍。我校具有獨(dú)特的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，有一個(gè)團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子；有逐步顯現(xiàn)的“寬知識(shí)、大信息、高水平、顯風(fēng)格”的教師發(fā)展文化；我們校風(fēng)優(yōu)良，有一批基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍、習(xí)慣良好和正逐步朝外傾、隨和、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新等方面健康全面發(fā)展的學(xué)生，畢業(yè)學(xué)生多年來(lái)一直受到高一級(jí)中學(xué)的青睞；我們逐步建立了“雙基落實(shí)、師生互動(dòng)、思維活躍、情感交融”課堂教學(xué)文化；近年來(lái)，我校有多節(jié)課獲得全國(guó)級(jí)和自治區(qū)級(jí)一至二等獎(jiǎng)。我們還形成了以“教師學(xué)習(xí)型組織”整合形式開(kāi)展的“校本培訓(xùn)”和以“問(wèn)題研究”為模式的“校本教研”的良好氛圍；制定了以課程改革為契機(jī)，構(gòu)建辦學(xué)發(fā)展的“五塊文化”；逐步形成“開(kāi)放性、精品式、多元化”辦學(xué)的風(fēng)格；具有獨(dú)特地融教育、藝術(shù)、園林、娛樂(lè)為一體的校園環(huán)境和獨(dú)特的“課堂教學(xué)有活力，藝術(shù)教育有魅力”的傳統(tǒng)辦學(xué)特色我們培養(yǎng)了一批品質(zhì)正、會(huì)學(xué)習(xí)、思維活、大膽實(shí)踐、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。近年來(lái)，有近300名學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲得非常優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)下了駕鶴路小學(xué)的全新記錄。近兩年，我校的辦學(xué)特色得到了自治區(qū)吳恒副主席和自治區(qū)原科技廳張廳長(zhǎng)以及各級(jí)教育專家的關(guān)注，并得到多個(gè)媒體的宣傳報(bào)道，尤其是得到了中央電視十臺(tái)和廣西電視臺(tái)的宣傳報(bào)道，產(chǎn)生了良好的影響。以上這些，正創(chuàng)出了我校獨(dú)特的整體風(fēng)貌和顯著的育人效果。就是說(shuō)，我校已由優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目學(xué)校正逐步邁向特色學(xué)校。三、不利因素分析1、學(xué)校文化還在建設(shè)中，其精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵還不夠突現(xiàn)，還不能完全被社會(huì)所了解和認(rèn)同。也就是說(shuō)，駕鶴路小學(xué)的品牌還沒(méi)有在本市更大的范圍產(chǎn)生較大影響。2、與一批中老年骨干教師相比，在青年教師中名師的培養(yǎng)跟不上，青年教師的教育教學(xué)風(fēng)格影響力欠些，部份教師還不被社會(huì)和家長(zhǎng)所認(rèn)同。3、學(xué)校管理的科學(xué)性和規(guī)范性有待向理性提升，同時(shí)，還有部份教師對(duì)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思想領(lǐng)會(huì)不透，不能融會(huì)貫通，所以，表現(xiàn)為辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思想與這部份教師們的教育行為有脫節(jié)現(xiàn)象。4、學(xué)校近幾年來(lái)連續(xù)支持市政建設(shè)，可以說(shuō)是在動(dòng)遷中堅(jiān)持高質(zhì)量辦學(xué)，所以，占地面積極小，滿足不了學(xué)校的生源需求，地勢(shì)又不規(guī)范，出現(xiàn)三種不平地勢(shì)，影響學(xué)生活動(dòng)和學(xué)校的外觀形象。5、科研成果雖然較突出，但，積效和普及不夠，不能更有效地滲透在教育教學(xué)中。學(xué)區(qū)概況柳州市駕鶴路小學(xué)地處柳州市文惠橋南端的城市中心地帶，與美麗地江濱公園相呼應(yīng)，與秀麗的半山小桃園公園相毗鄰，是清心怡人的讀書(shū)處。其周邊有汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠、供電局、市高級(jí)技工學(xué)校及江濱社區(qū)和天山社區(qū)等。企業(yè)、教育、社區(qū)文化氛圍較濃。家長(zhǎng)素質(zhì)較高。而且多年來(lái)，我們注重與企業(yè)、社區(qū)、家庭的友好合作，形成了一定的教育網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。由于該校長(zhǎng)期辦學(xué)質(zhì)量較好，除了本服務(wù)區(qū)的生源以外，在校學(xué)生中還有許多全市各轄區(qū)慕名到該校讀書(shū)的學(xué)生。幾年來(lái)，也同時(shí)得到了這些非服務(wù)轄區(qū)的支持。各學(xué)年度在校學(xué)生中，本服務(wù)區(qū)學(xué)生和非服務(wù)區(qū)的學(xué)生比例約為：4．5：5．5。非服務(wù)轄區(qū)的學(xué)生居多，也為我們的發(fā)展提供了多資源的保證。那么，未來(lái)三年，學(xué)校還會(huì)保持1300人左右的生源數(shù)量。目前，我校與駕鶴派出所建立了警校共建關(guān)系，并與周邊多個(gè)企業(yè)和社區(qū)建立了友好的教育資源共享與發(fā)展關(guān)系。歷史沿革駕鶴路小學(xué)成立于1958年發(fā)展思路一、學(xué)校發(fā)展的理性思考：認(rèn)真理解和努力堅(jiān)持以“科學(xué)的發(fā)展觀”辦好學(xué)校。樹(shù)立“立足魚(yú)峰，輻射柳州”精神，以新的辦學(xué)思想辦好學(xué)校，即以服務(wù)為宗旨，全面開(kāi)展教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人；以德育為核心，培養(yǎng)外傾、隨和、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新的健全人才；以科研為先導(dǎo)，改革學(xué)科課程，開(kāi)發(fā)校本課程和環(huán)境課程；以課改為途徑，促進(jìn)人文教育和諧，構(gòu)建校園特色文化。二、 學(xué)校發(fā)展的基本定位：兩個(gè)教育：把我校辦成“活的教育＋美的教育”的特色學(xué)校。三個(gè)示范：特色示范、科研示范、辦學(xué)文化示范。三、學(xué)校發(fā)展的主攻方向：以課程改革為主要發(fā)展途徑，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為目的。通過(guò)各學(xué)科教學(xué)和校本課程的實(shí)施，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科技能和特長(zhǎng)大賽，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。由傳統(tǒng)地“課堂教學(xué)有活力，藝術(shù)教育有魅力”的優(yōu)勢(shì)邁向?qū)崿F(xiàn)“活的教育+美的教育”的特色文化。其支撐理念為：“活”和“美”是人的個(gè)性化、生命價(jià)值和生命發(fā)展的重要表現(xiàn)形式，學(xué)校教育必須為師生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，讓每位教師和學(xué)生成為高品位的人。發(fā)展目標(biāo)一、 總體目標(biāo)創(chuàng)建“活的教育＋美的教育”的特色學(xué)校?；畹慕逃芾砘?、教得活、學(xué)得活、生命力強(qiáng)。以人為本，綜合管理，用活崗位；以學(xué)校的發(fā)展需要，靈活培訓(xùn)教師；以科研促發(fā)展，努力實(shí)施課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)思維活的學(xué)生；充分開(kāi)發(fā)師生資源，促進(jìn)個(gè)體和辦學(xué)的活性發(fā)展；實(shí)現(xiàn)教師快速提高學(xué)生全面發(fā)展，讓校園充滿生命活力美的教育——德美、行美、語(yǔ)美、健美、和諧美、全面發(fā)展。師生的道德語(yǔ)言行為心靈美、漢字書(shū)寫(xiě)美、懂得運(yùn)用和欣賞美；心理健康，樂(lè)觀向上并具有飽滿的精神狀態(tài)。讓藝術(shù)教育成為學(xué)校的一大特色，培養(yǎng)一批喜愛(ài)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)生；讓學(xué)生不斷增強(qiáng)欣賞美、感悟美、運(yùn)用美等方面的能力，培養(yǎng)一批藝術(shù)美的學(xué)生；通過(guò)特色體育，促進(jìn)健美。從內(nèi)到外，從校園、領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生，都要具有駕鶴人外傾、隨和、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新的美的氣質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)交往的師生，使校園呈現(xiàn)出人與人、人與環(huán)境融為一體的和諧美。力爭(zhēng)三年后把我校建設(shè)成為柳州市具有較強(qiáng)特色和辦學(xué)實(shí)力的一流學(xué)校：建設(shè)一個(gè)富有人格魅力和遠(yuǎn)大理想的領(lǐng)導(dǎo)班子，打造一支創(chuàng)新型有活力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批善于思考具有良好習(xí)慣的學(xué)生。并以整體優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)和促進(jìn)個(gè)別差異，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化，學(xué)生的綜合素質(zhì)，校園文化建設(shè)的“三個(gè)一流”。在柳州市乃至更大范圍起到示范輻射作用。硬件：建設(shè)為現(xiàn)代教學(xué)帶來(lái)優(yōu)質(zhì)效益的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)、電視演播演示網(wǎng)和可全方位操作的教學(xué)軟件平臺(tái)；具有現(xiàn)代教學(xué)氣息的十個(gè)功能室，特別是建設(shè)一流的約200平方米的"童話王國(guó)"學(xué)生閱覽室；形成獨(dú)特的融教育、藝術(shù)、園林、娛樂(lè)為一體的并與美麗的江濱公園遙相呼應(yīng)的優(yōu)雅清新的校園。二、 分項(xiàng)目標(biāo)（一）學(xué)校管理努力建設(shè)一個(gè)規(guī)范科學(xué)的，以人為本的，剛?cè)嵯酀?jì)的“以制度管事，以榜樣育人”的管理機(jī)制，使學(xué)校的管理更與辦學(xué)思想相符，突出它的與時(shí)俱進(jìn)的“活性管理”的特點(diǎn)。1、完善以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，保證校長(zhǎng)對(duì)黨校的決策權(quán)、指導(dǎo)權(quán)，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理模式，提高管理效能和辦學(xué)水平。2、加大人事制度改革力度。尤其要堅(jiān)持“三定”中的具體措施，堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師量化等級(jí)評(píng)估，堅(jiān)持“結(jié)構(gòu)工資”制。3、堅(jiān)持中層干部年度考核制度，保證行政班子的思想、能力、指導(dǎo)水平向上提升的發(fā)展趨勢(shì)。4、進(jìn)一步完善和保證教代會(huì)制度，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，提高民主管理水平，形成一整套“活”的管理措施。5、樹(shù)立“以制度管事，以榜樣育人”的理念，既做到“依法辦學(xué)”，規(guī)范辦學(xué)行為，又做到“以人為本，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展”。（二）師資隊(duì)伍三年內(nèi)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德過(guò)硬，專業(yè)性強(qiáng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，突顯風(fēng)格的一流的教師隊(duì)伍。1、100％的在職專任教師要達(dá)國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷要求，35歲在下達(dá)本科學(xué)歷，40歲以下達(dá)大專學(xué)歷，并能熟練地使用多媒體設(shè)備和制作課件開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。2、各級(jí)各類(lèi)骨干教師達(dá)到在職教師的10％。提高“免檢教師”的發(fā)展數(shù)量，力爭(zhēng)30％的教師達(dá)學(xué)校考勤和教學(xué)“免檢”。評(píng)審出學(xué)校的“首席教師”達(dá)20％。3、繼續(xù)構(gòu)建“寬知識(shí)、大信息、高水平、顯風(fēng)格”的教師發(fā)展文化。（三）教育質(zhì)量借助課程改革，落實(shí)辦學(xué)特色“活的教育＋美的教育”到各方方面面，繼續(xù)狠抓辦學(xué)整體質(zhì)量的發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)水平。1、 狠抓課堂教學(xué)效能的提升，把“活的教育”通過(guò)“雙基落實(shí)、思維活躍、師生互動(dòng)、情感交融”的課堂教學(xué)文化進(jìn)一步落實(shí)到各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考、敢于實(shí)踐。2、 各學(xué)科的成績(jī)均要達(dá)到并領(lǐng)先于城區(qū)水平。尤其畢業(yè)班參加的城區(qū)畢業(yè)檢測(cè)，各科成績(jī)要領(lǐng)先，發(fā)揮好示范作用。3、 全面開(kāi)展各種技能大賽，為學(xué)生“活與美”的發(fā)展提供成長(zhǎng)平臺(tái)，并做到“讓每個(gè)學(xué)生都能捧著獎(jiǎng)狀回家”。4、 開(kāi)發(fā)校本課程，借助校本課程進(jìn)一步落實(shí)好辦學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（四）德育工作1、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的德育隊(duì)伍，培養(yǎng)“外傾、隨和、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新”的健全人格的學(xué)生，讓學(xué)生活性化成長(zhǎng)。2、構(gòu)建“人人為學(xué)校爭(zhēng)光，班班為學(xué)校添彩”的班級(jí)發(fā)展文化。“消滅”落后班級(jí)和問(wèn)題班級(jí)，保證優(yōu)良的校風(fēng)。3、“標(biāo)兵班級(jí)”數(shù)量要不斷有所增加，市級(jí)先進(jìn)班級(jí)要達(dá)到50％。4、班級(jí)建設(shè)通過(guò)不同手段和方式立足于“美的教育”上，以“生活上自理、學(xué)習(xí)上自主、行為上自律”為具體目標(biāo)，培養(yǎng)行為美、習(xí)慣好、情操美、會(huì)欣賞美和運(yùn)用美的學(xué)生，突顯教育發(fā)展人的個(gè)性化風(fēng)格。通過(guò)全面提升辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，讓我校畢業(yè)的學(xué)生成為各高一級(jí)中學(xué)最受歡迎的學(xué)生。（五）教育科研以課改為途徑，以科研為先導(dǎo)，將科研與校本教研結(jié)合開(kāi)展。繼續(xù)鞏固和普及原來(lái)的科研成果，促進(jìn)科研向?qū)嵭Х较虬l(fā)展。1、 加強(qiáng)科研理論和科研能力的培養(yǎng)，建設(shè)一支在“研究狀態(tài)下工作”教師隊(duì)伍。具有科研意識(shí)和能力的教師要達(dá)到90％以上。2、建立模式：3、 把科研與教研結(jié)合開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)我校科研與教研融為一體的獨(dú)特效應(yīng)。讓教學(xué)研究“在提出問(wèn)題中進(jìn)行、在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中進(jìn)行、在開(kāi)展分析中進(jìn)行，在交流展示中進(jìn)行、在課堂教學(xué)中進(jìn)行、在解決問(wèn)題中進(jìn)行”，即“問(wèn)題研究”模式——把學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)形態(tài)，把理念落實(shí)到行為中。4、做到每個(gè)教師有課題，所有學(xué)科教師參與科研與教研，并把課題落實(shí)到課堂和學(xué)科中。努力再創(chuàng)自治區(qū)科研先進(jìn)單位。5、完成現(xiàn)有的三個(gè)課題：自治區(qū)C類(lèi)課題―――綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、信息技術(shù)在學(xué)科中的運(yùn)用和班主任專業(yè)化等。并力爭(zhēng)獲各級(jí)各類(lèi)二等以上的獎(jiǎng)勵(lì)。（六）辦學(xué)條件逐步增大辦學(xué)投入，優(yōu)化教學(xué)手段，美化校園。努力辦成現(xiàn)代化的一流學(xué)校。1、在原來(lái)信息技術(shù)建設(shè)的基礎(chǔ)上發(fā)展為信息技術(shù)教育教學(xué)電視演示和演播頻道網(wǎng)，班班有實(shí)物展示設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各網(wǎng)的資源共享，促進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的發(fā)展；2、建設(shè)一個(gè)具有現(xiàn)代氣息的學(xué)生用綜合閱覽室；3、保持校園的美化，建設(shè)一個(gè)清心怡人的花園式校園；4、充分利用校園空間大力置辦宣傳欄，建立“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”；5、積極爭(zhēng)取政府支持，擴(kuò)大學(xué)校用地（置換土地），擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。6、增設(shè)藝術(shù)教育設(shè)備，保證藝術(shù)教育獲得新的成果，并處于市小學(xué)領(lǐng)先水平。實(shí)施保障一、組織保障成立計(jì)劃實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由黨、政、工、團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)人組成領(lǐng)導(dǎo)小組，全面實(shí)施、檢查、評(píng)估等工作。二、責(zé)任保障建立計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任人，實(shí)行責(zé)任區(qū)管理制，確保發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。三、措施保障（一）組織教師學(xué)習(xí)和討論《規(guī)劃》，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓“努力創(chuàng)建‘活與美’的特色學(xué)?！背蔀槿w教職員工的自覺(jué)行動(dòng)。（二）積極宣傳，讓我校的發(fā)展得到社區(qū)和企業(yè)中的大力支持。積極爭(zhēng)取上級(jí)各部門(mén)的指導(dǎo)和支持，尤其在設(shè)施的投入方面，爭(zhēng)取政府投資為主，學(xué)校自籌獎(jiǎng)金，保證三年規(guī)劃的達(dá)成度。（三）依據(jù)學(xué)校的“活的教育＋美的教育”特色的實(shí)施，通過(guò)“五塊文化構(gòu)建實(shí)施方案”逐項(xiàng)落實(shí)《規(guī)劃》。1、實(shí)施《管理文化構(gòu)建實(shí)施方案》，實(shí)現(xiàn)“活”的創(chuàng)新管理。2、實(shí)施《教師文化構(gòu)建實(shí)施方案》，樹(shù)立教師“活與美”的新形象。3、實(shí)施《課堂教學(xué)文化構(gòu)建實(shí)施方案》；逐步實(shí)現(xiàn)“活與美”的現(xiàn)代課堂教學(xué)的發(fā)展。4、實(shí)施《班級(jí)建設(shè)文化構(gòu)建實(shí)施方案》，讓各班在獨(dú)具個(gè)性管理風(fēng)格中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生“活與美”的教育。5、實(shí)施《校園建設(shè)文化構(gòu)建實(shí)施方案》，建設(shè)一個(gè)清心怡人的現(xiàn)代化校園。其實(shí)施流程圖為：四、檢查與評(píng)估保障認(rèn)真按照分級(jí)管理和分區(qū)負(fù)責(zé)制辦法做好落實(shí)工作，每階段要有實(shí)施計(jì)劃和落實(shí)檢查，有總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整《規(guī)劃》實(shí)施中的偏差，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展常規(guī)檢查與評(píng)估。對(duì)每學(xué)期的期末《教育教學(xué)量化等級(jí)評(píng)估》中，各部門(mén)尤其要做到審時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)檢查，及時(shí)反饋，促進(jìn)教師的提高和發(fā)展。在日常的教育教學(xué)工作中，把實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)和總結(jié)分階段進(jìn)行，做到求實(shí)創(chuàng)新地落實(shí)《規(guī)劃》中的各項(xiàng)任務(wù)。